青少年学生是中国特色社会主义事业的接班人。加强青少年学生法治教育是贯彻教育方针、落实“六五”普法规划、实施素质教育、培养社会主义合格公民的客观要求，是贯彻中共十八届四中全会精神，建设社会主义法治国家的基础性工程。近年来，我市各级教育部门及中小学校，针对青少年学生的身心特点，重点加强了《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》等法律常识教育，有效提升了我市青少年学生的法律认知水平，增强了他们的法治观念、法治信仰和自我维权意识，我市青少年学生法治教育工作取得了明显成效。但毋庸讳言，当前我市中小学校的法治教育仍然存在一些缺陷和不足。具体表现为：学校法治教育的方式方法需要创新；专职教师队伍建设有待加强，多方联动的教育机制还需完善；法治教育的社会环境有待改善；教育的总体实效还有待提升。
　　为更好地贯彻落实中共十八届四中全会精神，进一步加强和改进我市中小学青少年学生法治教育工作，提升总体教育效果。我们建议：
　　（一）创新方式方法，增强教育效果。 牢牢抓住青少年学生活泼好动、求知欲强、精力旺盛、好奇心强的特点，把情感、时尚、艺术元素引入学校法治教育当中，改变枯燥乏味、硬性灌输的陈旧方式，运用传统媒体和互联网、手机等新媒介，进一步创新青少年学生法治教育方式，激发学生的学法兴趣，努力增强教育效果。根据不同年级青少年学生的年龄特点，编写适合其认知特点的法治课校本教材，增强法治教育的针对性和实效性；继续大力开展法治讲座、法律知识竞赛、法律征文、模拟法庭、法律文艺节目汇演、法治手抄报、法律进校园宣传周等活动，丰富学生的法治教育实践，增强学生的法治观念、法治信仰；尤其要注重青少年学生良好品行养成和“转差培优”工作，培育他们健康向上、乐于助人、尊老爱幼、知法用法的优良品德。严格教育行政管理与督导，把中小学法治教育成效纳入其考核体系，不断提升法治教育的总体效果。
　　（二）优化队伍建设，提供有效保障。各级教育行政部门要继续加强学校法治课专职教师队伍建设，将法治教育内容纳入教师“国培计划”，组织开办法治课骨干教师、专任教师培训，切实提高他们的法律专业知识和教学技能水平。各县（区）普法办、教育行政部门要注重做好聘任法制副校长、法制辅导员的业务培训，使其掌握青少年学生法治教育工作的特点和方法，明白干什么？怎样做的问题？切实改变目前部分学校聘任的法制副校长、法制辅导员不胜任工作的现状。同时，相关职能部门应积极探讨招录法律专业大学生进入中小学教师队伍的可行性，制定相关计划，彻底解决中小学法治课专任教师短缺和专业素养与业务水平不高的问题。
　　（三）完善联动机制，形成教育合力。首先，要加强各职能部门的协调。建议由综治部门牵头，教育部门主动作为，相关部门密切配合，强化责任落实，建立联动机制，齐心协力做好青少年学生法治教育工作。其次 ，重视社区教育功能。在充分发挥学校教育主渠道作用的同时，重视学生离校期间的社区教育功能，推广“学校放假，社区开学”的教育模式，确保学校、社区教育不留空档。第三，增强家庭教育功能。学生家长及近亲属要带头遵纪守法、信仰法律，通过言行示范、言传身教，为孩子学法知法、懂法用法树立榜样；第四，要及时关注学生思想变化，健全学校与社区、家庭的互动机制，形成教育合力，共同推进青少年学生法治教育工作。
　　（四）社会共同参与，营造良好氛围。青少年学生健康成长，离不开社会环境的滋养，要引导社会方方面面，关注支持青少年法治教育工作，不断提升学校法治教育的综合效果。可学习借鉴外地 “青春驿站”教育活动形式，吸纳能胜任青少年法治教育和心理疏导的爱心人士，加入法律志愿者和专业社工队伍。创建一批青少年法治教育基地，继续发挥离退休法律、德育工作者专业人士作用，组建青少年学生法治教育宣讲团,形成政府主导、社会团体协助、全社会共同参与的青少年法治教育工作氛围，为学校法治教育服务。