那时，改革开放的浪潮迅猛袭来，我通过怀里的小收音机向外面的世界望去，面对日新月异的现实社会，常常会感到疑惑和迷茫。

四

      九十年代中期，我大学毕业，也成为一名乡村中学教师，母亲也退休了。昔日平实简陋的校园逐渐拆除了瓦房、平房，盖起了气派的教学楼、实验楼、办公楼。郁郁葱葱的绿化也给校园增添了生机。陆陆续续，学校给每个教室配备了火炉，后来又加设了暖气，将冬日的严寒挡在了窗外。

      更让人可喜的是，学校的教学手段也逐渐现代化：多媒体教学、互联网教学……一波接一波快速推进。学生们全方位了解这世界的变迁，教学信息使人目不暇接。

      进入新世纪以来，学校的教育又将视点重点放在充实软件建设上来，教育理论和教育实践不断更新，新时期的老师们也需要不断的充电、学习才能追随上时代的发展。

      教室中的我也要从高高的讲台走到学生中间：去帮助、去指导……千古流传下来的“师道尊严”逐渐转变为“平等对话”，课堂上也由单纯的老师讲解，添进来许多新的形式和内容：对话、实践、情景演练……教学的内容也更贴近学生的生活，更关注学生的身心发展。学生获取信息的途径更是多种多样：课本、参考书、资料书、工具书、网络……

      今天，我作为经历这一切的一个见证者，衷心希望我们的祖国、我们的教育、我们的校园越来越美丽、越来越先进。也希望耕耘在这片校园里的每个教育工作者和生活成长在这校园中的每一位“花朵”珍惜这来之不易的成果，以一种深情、以一种豪迈、以一种庄严，去开拓这片土地上更美好的明天。（民革宝鸡市陈仓区总支  张晓玲）